اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی در کنترل کودکان پرخاشگر کم توان ذهنی آموزش پذیر
Publish place: The first national conference on individual social empowerment of people with special needs
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 598
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_268
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
به زعم روانشناسان اجتماعی، پرخاشگری یکی از شایعترین مشکلات کودکان و از دلایل مهم ارجاع دادن آنان به رواندرمانگران است لذا مداخله بهنگام در دوران کودکی از بروز مشکلات اجتماعی در آینده پیشگیری میکند. هدف پژوهش حاضر با در نظر گرفتن این مهم، اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی در کنترل کودکان پرخاشگر تعیین شد. این پژوهش از نظر روش، آزمایشی از نوع پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل و با گمارش تصادفی بود. 24 نفر از دانشآموزان دختر و پسر پرخاشگر (ملاک شناسایی= پرسشنامه پرخاشگری اهواز) بهصورت تصادفی ساده (بر اساس حروف الفبا) در چهار گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. دو گروه آزمایش به مدت 14 جلسهی 30 دقیقه ای مهارت های ارتباطی را آموختند. نتایج نشان داد آموزش مهارت های ارتباطی، پرخاشگری کودکان (دختر و پسر) را کاهش داد. همچنین متغیرهای جمعیت شناختی (وضعیت اقتصادی، تحصیلات والدین و شکل خانواده) ارتباطی با میزان پرخاشگری دانش آموز نداشتند.
Keywords:
Authors
حسین حسینی
کارشناسی ارشد روان شناسی کودکان استثنایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاین
زهره جنگجو
دبیر آموزش و پرورش شهرستان قاین
محمدحسین کارشکی
عضو هیات علمی دانشگاه فردوسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :