تاثیر دو روش آموزش مداخله ای سخنرانی (Lecture ) و Gold fish bowl Model در زمینه مهارت های ارتباطی بر آگاهی و نگرش دانشجویان رشته مدیریت اجرایی (MBA) )درموسسه آموزش عالی آزاد برهان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 554
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRMEA03_175
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
Abstract:
یادگیری و کسب مهارت های ارتباطی مؤثر، نقش مهمی در کارایی فعالیتها و عملکرد سازمان دارد .از طرفی فراگیری و آموزش اثربخش آن نیز ارتباط مستقیمی با ویژگی های افراد و چگونگی شیوه آموزش آن دارد . لذا با توجه به اهمیت موضوع ،این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر دو روش سخنرانی و Goldfish bowl model در زمینه مهارت های ارتباطی بر آگاهی و نگرش دانشجویان انجام گرفته است .این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی Semi Experimental است و جامعه مورد بررسی شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در رشته مدیریت اجرایی MBA در موسسه آموزش عالی آزاد برهان در سال 1394 می باشد که با استفاده از سرشماری بر روی 20 نفر (دوگروه 10 نفری) از دانشجویان صورت گرفته است .گروه اول به روش سخنرانی و گروه دوم به روش Goldfish bowl در زمینه مهارت ارتباطی مورد آموزش قرار گرفتند .ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته سه قسمتی (مشتمل بر سولات دموگرافی (7سوال)، آگاهی سنجی (مشتمل بر 12 سوال بسته و 2 سوال باز پاسخ می باشد و سوالات نگرش سنجی (18 سوال بسته در پنج گزینه مربوط به مقیاس لیکرت ) وده که پس از تعیین روایی و پایایی آن ، در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده ها نیز با استفاده از آزمونهای آمار توصیفی و استنباطی (نظیر فراوانی، درصد،میانگین و انحراف معیار ، آزمون من ویتنی یو، ویلکاکسون ، کای دو ) در محیط نرم افزار SPSS 16 انجام گرفت. یافته ها نشان داد که سطح آگاهی و نگرش در قبل از آموزش مهارتهای ارتباطیدر دو گروه آموزشی اختلاف معنی داری ندارد.p >0/05 . ولیکن میانگین نمرات آگاهی و نگرش بعد از ارائه آموزش در هر دو گروه سخنرانی Goldfish bowl افزایش معنی داری یافته بود. p<0/05 که میزان این افزایش (سطح آگاهی و نگرش) در گروه آموزش به شیوه Goldfish bowl از گروه تدریس به روش سخنرانی بطور معنی داری بیشتر می باشد. لذا با توجه به عدم آگاهی کافی دانشجویان از اصول مهارتهای ارتباطی و نیز ضرورت آموزش و یادگیری این مهارت به افراد ، لذا پیشنهاد میگردد تا مدیران موسسات آموزشی و سازمانها نسبت به تدوین برنامه آموزشی مدون برای افراد در زمینه آموزش مهارت های ارتباطی اقدام نماید. از سوی دیگر با توجه به اثربخشی بیشتر روش Goldfish bowl نسبت به سخنرانی در آموزش مهارتهای ارتباطی، پیشنهاد میشود این شیوه و دیگر شیوه های آموزش فعال ، بیشتر مورد توجه مسئولین و طراحان آموزشی و مدرسین قرار گیرد.
Keywords:
Authors
فرزاد بکایی جزی
کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی ،موسسه آموزش عالی برهان ،اصفهان،ایران
احمد همایون
دانشجوی دوره مدیریت اجرایی (MBA)، موسسه آموزش عالی آز اد برهان، اصفهان، ایران
شیوا حسینی فولادی
کارشناسی ارشد مدیریت امور فرهنگی، دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان(واحد خوراسگان)، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :