بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس تعامل گرایانه معلمان با افت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The second national conference on new approaches in management, economics and accounting
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 860
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NASMEA02_099
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس تعامل گرایانه معلمان با افت تحص یلی دانش آموزان دانشآموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهر بروجرد بوده است. جامعه آماری، این پژوهش کلیه معلمان و دانش آموزان پایه ششممقطع ابتدایی جامعه شهری شهر بروجرد در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بوده اند. تعداد دانش آموزان پا یه ششم شهر بروجرد 3679 نفر و تعداد معلمان در پایه ششم 104 نفر بود. که حجم نمونه برای معلمان 86 نفر و برای دانشآموزان 351 نفر محاسبه شد و سپس پرسش نامه نیمرخ سبک مدیریت کلاس بین معلمان توزیع شد. جهت اندازه گیریافت تحصیلی از نمرات دو درس ریاضیات و علوم تجربی دانش آموزان هر کلاس، در انتهای پرسشنامه، اخذ شد. نتایج اینبررسی نشان می دهد که سبک های مدیریت تعامل گرایانه کلاس درس با افت تحصیلی داش آموزان پایه ششم رابطهمعناداری دارد و به نوبه خود می تواند در افزایش یا کاهش افت تحصیلی موثر باشد.
Keywords:
Authors
روح الله عباسی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
حسن دیناروند
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :