آمنه صادقی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

هدف از پژوهش حاضر، پیش بینی فرسودگی شغلی براساس خصیصه ها ی شخصیتی و خودکارآمدی معلمان مدارساستثنایی شهرستان بروجرد بوده است. روش مطالعه از نوع مطالعات همبستگی بود و نمونه ی تحقیق براساس جدولمورگان، 50 نفر از 60 نفر برآورد گردید که با استفاده از روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات ازپرسشنامه ی فرسودگی شغلی مسلش (MBI) و پرسشنامه ی شخصیتی NEO استفاده گرد ی د و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره و آزمون t مستقل، داده ها تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی با ویژگی شخصیتی برون گرایی (0/61 در سطح p<0/01) و خستگی عاطفی (0/53- در سطح p<0/01) و مسخ شخصیت (0/44- در سطح p<0/05) در فرسودگی شغلی رابطه ی معنادار وجود دارد. اگرچه بین فرسودگی شغلی با ویژگی های شخصیتی رابطه ی معنا دار ی وجود دارد، اما ب ین با وجدان بودن و خس تگی عاطفی (0/13- در سطح p<0/05) رابطه ای حاصل نشد.

خصیصه های شخصیتی، فرسودگی شغلی، معلمان مدارس استثنایی