آیدانه تیمورخان نژادمقدم - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت، گروه مدیریت، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران
مرتضی پیری - دانشکده مدیریت و اقتصاد، گروه مدیریت، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

مدرسه هوشمند مدرسه ای فیزیکی است و کنترل و مدیریت آن، مبتنی بر فناوری کامپیوتر و شبکه انجام می گیرد و محتوای اکثر دروس آن الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است. هدف از پژوهش بررسی تاثیر ویژگیهای فردی، نگرشی و فنی بر هوشمندسازی مدارس دولتی (مطالعه موردی دبستان های دولتی شهر ارومیه) می باشد . در این پژوهش، به بررسی تاثیر ویژگیهای فردی، نگرشی و فنی در هوشمندسازی مدارس دولتی در سازمان مذکور پرداخته شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه کارکنان دبستان های دولتی شهر ارومیه می باشد، که تعداداین افراد 2200 نفر بوده، که از این تعداد با استفاده از فرمول کوکران، 370 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند . روش نمونه گیری، نمونه گیری طبقه ای می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر پرسش نامه می باشد. روایی پرسش-نامه به صورت صوری تعیین گردیده است. پایایی پرسش نامه نیز با توجه به مقدار 856/0 برای ضریب آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفته است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها و ترسیم جداول و نمودارها از نرم افزار SPSS استفاده شده است. برای تعیین تاثیر متغیرهای موجود در تحقیق و تجزیه و تحلیل اطلاعات جهت رد یا تأیید هر یک از فرضیه های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است. نتایج حاصل از رگرسیون نشان داد؛ ویژگیهای فردی، نگرشی و فنی در هوشمندسازی مدارس دولتی تأثیرگذار می باشد.

ویژگی های فردی ؛ نگرشی ؛ فنی ؛ هوشمندسازی مدارس دولتی