مجید صدوقی - استادیار روانشناسی دانشگاه کاشان
ابوالفضل گلیمی - دانشجوی کاشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان

پرخاشگری رفتاری که از نظر اجتماعی مخرب و صدمه زدن به اسب. تحقیقات حکایت از آن دارد که در صد تأملی از کودکان تحت بدرفتاری کلامی یا روانی قرار می گیرد و به پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و پرخاشگری در دانش آموزان انجام شد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان دبیرستانی (متوسطی توف و) شهرستان کاشان بودند که تعداد 366 نفر (192 توف در وسط 74 پسر) به صورت تصادفی از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به پرسش نامه شخصیت نئو (فرم کوتاه) و پرسش نامه پرخاشگری AGQ پاسخ دادن. داده ها با روش تحلیل رگرسیون (به شیوه ورود هم زمان داده ها) و با استفاده از نرم افزار spss-18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و به داده ها حاکی از آنست که از میان ویژگی های شخصیت، ویژگی های روان رنجور خوبی، مسئولیت پذیری و مقبولیت با پرخاشگری رابطه معناداری داشتند. این نتایج نشان می دهد که در مسائل آموزشی باید به منظور کاهش بخش کلی در مورد سه ویژگی شخصیتی روان رنجور خوبی، مسئولیت پذیری و مقبولیت برنامه های آموزشی مناسب تدوین و اجرا گردد.

پرخاشگری، ویژگی های شخصیتی، روان نزندی، دلپذیر بودن، مسئولیت پذیری