رابطه جرات ورزی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در مهندسی، علوم و تکنولوژی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,350
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSTCONF03_281
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
Abstract:
فردی که با جرأت است می تواند ارتباط نزدیک با دیگران برقرار کند، خودش را از سوءاستفاده دیگران دور نگه دارد و دامنه وسیعی از نیازها و افکار مثبت و منفی را ابراز نماید، بی آنکه احساس گناه و اضطراب کند و یا به حقوق دیگران لطمه بزند. در آموزش جرأت ورزی به فردآموخته می شود که چگونه رفتار مبتنی بر جرأت و جسارت از خود نشان دهد. فرد با تلاش برای کشف و تعریف مشکل، پیگیری هدفهای موردنظر(همواره بارفتارتوأم باجرأت) تکرار نقش گذاری، واژگون سازی نقش و ارائه تدریجی و متوالی رفتارهای مطلوب، شیوه های مناسب مبتنی برجرأت را برای بیان خواسته های خود می آموزد رفتار جرأت ورزانه با خود پنداره مثبت، عزت نفس همگرایی و همبستگی دارد و رفتارهای غیرجرأت ورزانه بازدارنده و اجتنابی هستند و همبستگی مثبت و بالایی با ترسها، هراسها و اضطراب اجتماعی و انواع پرخاشگریهای درونی دارند. مقاله حاضر در ابتدا با ارائه تعاریف و نظریه های مختلف از جرات و جرات ورزی در دانش آموزان را بررسی کرده و به ارائه راهکارهایی برای بهبود این رفتار در دانش آموزان می پردازیم.
Authors
آرمان آج
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید گنبد کاووس
فرزاد ایشانی
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید گنبد کاووس
محمد ادی زاده
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید گنبد کاووس
آق اویلی بایلری
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید گنبد کاووس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :