آرمان آج - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید گنبد کاووس
خدیجه کوهساریان - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران
فرشته فرخ زاده - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران
فرزاد ایشانی - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید گنبد کاووس

طبق تحقیقات و مطالعات انجام شده، یکی از مسائلی که در مقاطع مختلف تخصیلی از اهمیت زیادی بر خوردار است، داشتن مهارت اجتماعی است. مهارت اجتماعی به مجموعه رفتارهای فراگرفته قابل قبولی گفته می شود که فرد را قادر میسازد با دیگران رابطه موثر داشته و از عکس العمل های نا معقول اجتماعی خودداری کند. مهارت های اجتماعی، روشی برای بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان است. آموزش مهارت اجتماعی بر پایه این اصل قرار دارد که مشکلات کودکان در مهارت های اجتماعی غالبا به این دلیل است که کودکان نمی دانند در موقعیت های اجتماعی چه کار کنند و می توان کودکان را برای غلبه برای این مشکلات آموزش داد.مقاله حاضر، مقاله توصیفی است که در ابتدا با ارائه تعاریف و نظریه هایی از مهارت های اجتماعی و علل و انگیزه های ناسازگاری و شرارت برخی دانش آموزان را بررسی کرده و به ارائه راهکارهایی برای برخورد با رفتار نا سازگارانه پرداخته است.

مهارت اجتماعی، ناسازگاری، رفتار، والدین، دانش آموز، علل و عوامل خشونت، مدرسه