عباس اناری نژاد - دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی فارس
زهرا رحیمی - دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی سلمان فارسی
فاطمه زارعی کردشولی - دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی سلمان فارسی
فروغ سهراب پور - دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی سلمان فارسی

مطالعه حاضر با هدف شناسایی ک و بررسی عوامل مؤثر بر حضور و غیاب دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان فارس بررسی گردیده است. این مطالعه توصیفی پیمایشی بر روی جامعه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استایمانمان انتخابشانان فارس است انجام شد که از بین جامعه آماری تعداد 199 نفر از دانشجویان به روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار بکار رفته در گردآوری داده های مطالعه حاضر پرسشنامه ای بود که از لحاظ روایی و پایایی مورد تأیید قرار گرفت یافته های این مطالعه نشان داد که 74% از دانشجویان علاقه به رشته تحصیلی را مهم ترین عامل حضور در کلاس درس می دانند، و ارزشیابی مستمر توسط استاد کمترین تأثیر 26 درصد بر حضور دانشجویان در کلاس را دارد. تسلط استاد بر مطالب درسی و ایجاد انگیزه توسط استاد 69% از نظر دانشجویان را شامل می شود. نتایج پژوهش حاکی از آنست که 61% از دانشجویان، یکنواختی کلاس و شیوه تدریس را عامل مؤثر بر حضور در کلاس می دانند. معلم در هنگام تدریس باید از فنون تدریس به موقع و به طور مطلوب استفاده کند، چه شناخت تفاوت های فردی، هدف های تعلیم و تربیت و امکانات می تواند معلم را در این امر یاری کند.

حضور و غیاب، دانشجو معلمان، کلاس درس، عوامل موثر، دانشگاه فرهنگیان