ابراهیم بهرامی - آموزگار شهرستان ماهنشان

هدف از انجام این تحقیق بررسی چگونگی تاثیرمعلمان درگسترش فرهنگ مطالعه وکتابخوانی دردانش آموزان می باشد. مسأله ی آموزش و پرورش به مراتب پیچیده تر از علومی چون فیزیک اتمی و شیمی است چرا که نقش آموزش و پرورش در ساختار اجتماعی یک جامعه یا رشد شخصیت بسیار مؤثر و مفید است. یکی از وظایفی که آموزش و پرورش بر عهده دارد گسترش فرهنگ مطالعه وکتابخوانی در دانش آموزان است این پژوهش باروش علمی-مروری(کتابخانه ای)انجام گرفته است ودرتهیه ی آن ازکتاب ها،مقالات ،فصل نامه های معتبراستفاده شده است. یافته های این مقاله نشان میدهد که پژوهش، بستری مناسب برای تقویت و گسترش کتابخوانی، نوآوری وخلاقیت در دانش آموزان ومعلمان است. معلم به عنوان ایجادکننده شرایط و تسهیل کننده یادگیری دانش آموزان می تواند از طریق نوگرایی، انعطاف پذیری، عدم اجبار دانش آموزان به حفظ و انباشت ذهنی ، شوخ طبعی پرهیز از راهبردها ،استفاده از شیوه های بروزتر و کتاب های الکترونیکی ،زمینه سازی برای ابراز وجود شاگردان، تحریک حس کنجکاوی فراگیران و بالاخره توأم ساختن آموزش با پژوهش به کتابخوانی ومطالعه کتاب های غیردرسی متناسب با سن وعلاقه کودکان و نوجوانان بپردازد.نتیجه ی این مقاله عبارت است :دومین جایگاهی که کودکان در آن آموزش می بینند بعداز خانواده مدرسه است مدرسه ای که معلم مهم ترین رکن آن است برای ترویج فرهنگ کتاب خوانی در دانش آموزان است برای این کار دانش آموزان از روش های مختلف(کتابخانه کلاسی،تشویق دانش آموزان،مسابقات کتابی،ایجاد انگیزه در دانش آموزان،استفاده از روش های تدریس فعال)تادانش آموزان بتوانند به مطالعه عادت کنند وبتوانند در پرسش های به جستجو و پژوهش بپردازند.

معلم،کتاب خوانی،دانش آموزان