هوشیار شاهیوندی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
محمدرض رضایی راد - کارشناس آموزش ابتدایی
نادر حاتمی - کارشناس ارشد تاریخ وفلسفه آموزش و پرورش
آذر مرادی فتح آباد - کارشناس علوم اجتماعی

معلمان انگیزش را عامل مهمی در یادگیری می دانند و از این رو می خواهند دانش آموزانی با انگیزه داشته باشند.و دانش آموزان نیز خواهان موفقیت و کسب پیروزی هستند در این خصوص معلم می تواند به دانش آموز کمک کند. تاراهبرد هایی برای ارضای نیازهای یادگیری فردی خود بیابداز جمله: تشخیص نیازها، علایق و اهداف منحصر به فرد دانش آموزان. کمک به دانش آموزان برای تعریف اهداف فردی خود و آنچه که به اهداف یادگیری آنها مربوط می شود. مرتبط کردن اهداف کلی یادگیری با علایق و اهداف منحصر به فرد دانش آموزان. سازماندهی اهداف و فعالیت های یادگیری به منظور تشویق دانش آموزان به موفقیت های فردی. استفاده از سر مشق برای آگاه کردن دانش آموزان از ا رزش و منافع حاصل از مهارتهای خاص.و دانش آموزان از طریق یادگیری شرایط و فعالیت هایی برانگیخته می شوند که: آنها را در هماورد جویی شخصی و فعالانه یادگیری درگیر کند و به آنهااجازه داده شود تا دست به اتنخاب های شخصی بزنند و مقتضیات تکالیف را با ظرفیت های شان هماهنگ سازند. یافته های پژوهشی نشان می دهند که بخشی از ضرورت های ایجاد فضای امن و مطمئن برای دانش آموزان بر ساختارهای غیر رقابتی ـ مشارکتی ـ و آن نوع اهداف آموزشی تأکید دارد که مغایر با ساختارهای رقابت آمیز است. نقش معلم به عنوان برانگیزاننده، در بردارنده ی رشد فزاینده احساسات مثبت دانش آموزان نسبت به خود و ایجاد انگیزه ی یادگیری به عنوان یک عامل مهم خلاقانه و هماورد جویانه است.

انگیزه تحصیلی،دوره ابتدایی،یادگیری