زهرا وقاری زمهریر - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد
مقصود امین خندقی - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد
محمود سعیدی رضوانی - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد
مرضیه موحدی محصل طوسی - استادیار جامعه المصطفی العالمیه مشهد

هدف پژوهش حاضر شناسایی، بحث و بررسی و دسته بندی پیرامون تعریف های تربیت دینی از دیدگاه اندیشمندان و صاحب نظران حوزه تعلیم تربیت است. مبحث تربیت دینی از دیرباز یکی از حوزه های مهم در تربیت بوده است، از این رو، در طی سالیان متمادی، پژوهشگران گوناگون به بحث و بررسی و مفهوم پردازی و ارائه تعریف در این زمینه پرداخته اند. مقاله حاضر در راستای آشنایی با مفاهیم و تعریف های متنوع و گسترده تربیت دینی، آنها را مورد بحث و بررسی قرار داده است. به منظور تحلیل ادبیات انجام شده از مطالعه اسناد کتابخانه ای از روش تحلیل اسنادی استفاده گردید. طبقه بندی و تحلیل انجام شده روی تعریف های ارائه شده نشان داد صاحب نظران قلمرو تعلیم و تربیت هر یک به فراخور برداشت و ذهنیت های خود از تربیت و دین، تعریف ها و توضیح هایی را ارائه داده اند که نوعی مفهوم تربیت دینی از آنها مستفاد می شود. از این رو می توان، این تعاریف را در قالب دو دسته کلی تعاریف صاحب نظران داخلی و تعاریف صاحب نظران داخلی و تعاریف صاحب نظران خارجی قرار داد و از آن جا که نوع نگاه این دو گروه به مقوله تربیت دینی متفاوت است از تعاریف ارائه شده در این دو دسته نیز دسته بندی دیگری شکل گرفت. لذا تعاریف ارائه شده توسط صاحب نظران داخلی در دو دسته تربیت دین و تربیت از طریق دین و صاحب نظران خارجی در دو دسته تربیت از طیق آشناسازی برای دین و تربیت دینی قرار داده شد.

تربیت دینی، تربیت برای دین، تربیت از طریق دین، تربیت برای آشنایی با دین