مهیار جاوید - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رامسر
حمید زیران - مدرس مدعو گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رامسر
ملیکا کاکویی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رامسر
حامد گلی توانا - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی، واحد چالوس

رشته روانشناسی محیط که از سال های 1961 تا 1966 م، شکل گرفته دانشی است تجربی که بر اساس نیازهای روانشناسان و معماران جهت ارتقای کیفیت محیط انسان ساخت و حل معضلات معماری مدرن و پاسخگویی به خواست های بهره وران از فضاهای انسان ساخت نزدیک به 5 دهه است بوجود آمده است. معماران مدرن از شعارهایی چون فرم از عملکرد پیروی می کند و ماشین برای زندگی تبعیت می کردند. با توجه به توضیحی مختصر از روانشناسی محیط، شعارهای معماران مدرن و توجه به اینکه کودکان آینده سازان خواهند بود حضور آنها در مهد کودک و تأثیر محیط بر رشد و شکوفایی خلاقیتشان می توان به ضرورت این تحقیق پی برد. این مقاله بر پایه مطالعه منابع کتابخانه ای و روش قیاسی به همراه تحقیق جهت شناسایی، بررسی و ارزش یابی و مشاهدات علمی شکل گرفته است. معماران مانند پزشکان و روان شناسان باید تا حدودی کودک را شناخته علایق آنها را دریابند و با توجه به علایق آنها و استفاده از اشکال و حجم های ساده مانند: مربع، مستطیل، مثلث و به کاربردن فرم های نرم جهت طراحی کلاس های آموزشی و راهروها و ... ا قدام نموده و در عین حال نباید خلاقیت و پویایی در قسمت ورودی و رنگ در مجموعه نادیده گرفته شود.

روانشناسی، کودک، مهد کودک، خلاقیت، خلاقیت کودک