زهرا ترازی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا )س(
نیلوفر اسمعیلی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا )س(
ملوک خادمی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا )س(

پژوهش حاضر به بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر پذیرندگی اجتماعی دانشآموزان ابتدایی شهر تهران پرداخت. این پژوهش از نوع آزمایشی بود و در بین دانشآموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 93 - 92 ، انجام شد، 63 نفر دانشآموز دختر و 72 نفر دانشآموز پسر با روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای از ناحیهی 12 آموزش و پرورش تهران انتخاب و افراد هر جنس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایشی در 12 جلسهی یک ساعته در هفته سه بار آموزش دیدند. پس از آموزش مهارتهای زندگی، از همهی دانشآموزان در گروههای آزمایشی و گواه پس آزمون به عمل آمد. کلیهی آزمودنیها به کمک پرسشنامهی مقبولیت اجتماعی مورد ارزیابی قرار گرفتند. دادهها به کمک روشهای آماری توصیفی و تحلیل واریانس یکراهه تحلیل شدند. بر اساس نتایج بدست آمده، از نظر مؤلفهی مقبولیت اجتماعی تفاوت معنادار بین گروه گواه و گروه آزمایشی در دانشآموزان دختر حاصل شد p<0.05 همچنین، این تفاوت معنادار در دانشآموزان پسر ابتدایی نیز مشاهده شد p<0.05 بر اساس این پژوهش، به نظر میرسد که آموزش مهارتهای زندگی به دانشآموزان مقطع ابتدایی بتواند در عملکرد آنها در روابط بین فردی مؤثر باشد و بر سلامت روان جامعه نقش بسزایی ایفا کند.

مهارتهای زندگی، روابط بین فردی، پذیرندگی اجتماعی، مقبولیت اجتماعی