رابطه هوش هیجانی و اضطراب با عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر
Publish place: Fourth Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 533
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF04_305
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
Abstract:
هدف از این پژوهش، رابطه بین هوش هیجانی و اضطراب با عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایلام 94 میباشد. برای دستیابی به این هدف 350 نفر از دانشآموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایلام که با روش نمونهگیری طبقه ای تصادفی از میان دانشآموزان دختر مقطع متوسطه اول مشغول به تحصیل بودهاند، انتخاب شدند. طرح پژوهش حاضراز نوع توصیفی همبستگی بود. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، - پرسشنامه اضطراب آشکار و پنهان اشپیل برگر و هوش هیجانی شات و دیگران و عملکرد تحصیلی فام و تیلور استفاده شده است. فرضیات این پژوهش با استفاده از نرمافزار spss مورد سنجش قرار گرفتند که در این میان از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام برای تأیید یا رد فرضیات استفاده شد. نتایج نشان میدهد بین هوشهیجانی و اضطراب با عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. بدین معنی که هوش هیجانی واضطراب میتوانند متغیر های پیشبینی کننده عملکرد تحصیلی باشند
Keywords:
Authors
لیلا غلامی دهبالایی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام، گروه روانشناسی، ایلام، ایران
زینب میهن دوست
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام، گروه روانشناسی، ایلام، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :