عنایت الله حسین زئی - باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد مرودشت،دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
فاطمه هوشیار - باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد مرودشت،دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی اموزش مهارت حل مسئله بر اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن دانش آموزان مقطع متوسطه شهر مرودشت ، در سال 1395-1396 به تعداد570 1نفرتشکیل دادند. که از بین آنها تعداد 40 نفرکه نمره اضطراب بالایی گرفتند به شیوه نمونهگیری تصادفی انتخاب و به دو گروه 20 نفری آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش از آموزش اموزش مهارت حل مسئله برخوردار بودند، ولی گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت ننمودند. پس از اتمام جلسات آموزشی پرسشنامه اضطراب امتحان به عنوان پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. جمعآوری دادهها و اطلاعات از طریق پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون و معدل تحصیلی آنها انجام شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روش تحلیل کوواریانس و واریانس یکطرفه استفاده شد. یافتهها نشان داد که آموزش اموزش مهارت حل مسئله بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان موثر است .

اموزش مهارت حل مسئله، اضطراب امتحان، دانش آموزان