علی رحمانپور - مربی گروه معماری دانشگاه زنجان

ویژگی های معماری و مهندسی فضاهای آموزشی در ایجاد انگیزه و اشتیاق به آموزش نقش قابل توجهی داشته و می تواندمحیط آموزشی را جذاب و پویا نماید. دستیابی به یادگیری مطلوب بدون وجود محیطی با عناصر سالم و استاندارد مشکل خواهد بود. طراحی، نور، صدا، رنگ، فضا، شکل ظاهری،مبلمان، دما و تهویه محوطه پیرامون از جمله ارامترهای محیطی تأثیرگذار در فرآیند یادگیری است.هدف اصلی این مقاله سنجش تأثیرات پارامترهای محیطی و فیزیکی بر کیفیت و بازدهی کار دانشجویان معماری درآتلیه های طراحی است. که در آن با مطالعه توصیفی و آماری 20 نفر از دانشجویان دوره کاردانی معماری دانشکده فنی کاشان، معیارهایی از قبیل، میزان بازدهی، تمایل به حضور، خستگی و کیفیت ارائه کار در سه آتلیه طراحی با وضعیت محیطی متفاوت مورد سنجش قرار گرفته است.در این پژوهش با ثابت نگه داشتن بعضی از شرایط محیطی تأثیرات نور طبیعی، سرانه سطح، سرانه حجم هوا، چشم اندازو محوطه های پیرامونی فضاهای آموزشی به صورت نمودار مورد ارزیابی قرار گرفته اند

روانشناسی محیطی، عوامل محیطی، فضاهای آموزشی، آتلیه طراحی