فرزانه نخعی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، ایران
فرید فروزانفر - استادیار گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، ایران

از مهمترین مباحث و موضوعاتی که جوامع امروزه بخصوص کارشناسان را درگیر تحقیق و پژوهش کرده، چگونگی رابطه بین یک فضا یا به عبارت دقیق تر، شکل معماری فضای آموزشی و ابعاد آن با آموزش پذیری دانش آموزان می باشد. از سویی پاسخ به این سوال که آیا بالا بودن سطح کیفیت محیط آموزشی، رابطه مستقیمی با انگیزش دانش آموزان جهت دانش پذیری بیشتر دارد یا خیر، موضوعی است که در چند دهه اخیر در مجامع علمی مطرح می شود. به همین منظور تحقیقات بیشتر در این باب قابل توجیه است بطوریکه باید میزان تاثیرگذاری طراحی و معماری داخلی و خارجی فضاهای مدرسه مورد بررسی قرار گیرد و با توجه به این پژوهش و بررسی ترتیب تدابیری اتخاذ شود تا یک دانش آموز در بهترین فضای اموزشی ممکن به تحصیل بپردازد هدف این پژوهش رابطه و جایگاه این معماری با دانش آموزان است و روش مطالعه در این بصورت کتابخانه ای می باشد.

دانش آموزان، فضای آموزشی، معماری، انگیزش درونی، ابتدایی