امین خداوردیان - دانشجوی کارشناسی معماری موسسه آموزش عالی آیندگان تنکابن

از مهمترین نیازهای هر جامعه، تعلیم و تربیت افرادی است که با اتکا بر نیروی اراده و تعقل خویش، خلاقانه بیاندیشند و به جای وابستگی و تقلید از دیگران خود مولد دانش، فناوری و فرهنگ مناسب برای زندگی مستقل در عصر دانایی باشد. در عصر گسترش روز افزون اطلاعات مسئله ای که بیش از هر چیز توجه هر کسی را به خود جلب می کند چگونگی رشد و ارتقا اندیشه هایی توام با خلاقیت است. از آنجایی که مهمترین زمان برای رشد اندیشه و خلاقیت در سن کودکی و دوران مدرسه است، چگونگی رشد و پرورش نیروی خلاقیت به عنوان یک نیاز بشری در تمام ابعاد است. این در حالی است که تحقیقات نشان داده است محیط هایی که کودکان در آن حضور دارند در شکل گیری شخصیت کودک و رفتار آینده ی آن موثر است. و در این بین فضاهای آموزشی به عنوان یکی از مهمترین محیط های اثر گذار در شخصیت کودک از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این تحقیق بر پایه تلفیق نظریات مرتبط با موضوع تحقیق و از روش پژوهش اسنادی، توصیفی تحلیلی است و با طرح سوال چه اصول و قابلیت هایی در مدرسه سبز امکان بروز خلاقیت کودکان را آسان می کند؟ به دنبال یافتن پاسخ در میان یافته های علم روانشناسی محیط و تحلیل محتوای متون در حوزه طراحی معماری و روانشناسی رشد کودک می باشد. هدف از تحقیق حاضر دستیابی به اصول طراحی مدرسه سبز برای کودکان 6 تا 12 ساله ایرانی با تأکید برپرورش خلاقیت کودکان و بهره گیری از قابلیت های محیطی موثر بر ذهن و رفتار آن هاست. نتیجه تحقیق تهیه اصولی معمارانه برای طراحی مدرسه برای کودکان است. از جمله این نتایج می توان بر تأثیر چشم گیر طبیعت در ارتباط باروان کودکان است. مدرسه سبز با استفاده از گونه های گیاهی توسط شکل های مختلف و استفاده از طبیعت به عنوان یک پدیده با عناصر انگیزه حس کنجکاوی و استفاده فضاهای باز طبیعی در میان فضاهای بسته و ترکیبی از فضاهای داخلی و خارجی با استفاده از پنجره های بزرگ و استفاده از فضاهای سبز بیرونی به عنوان فضای آموزشی می باشد.

مدارس، مدرسه سبز، خلاقیت، کودکان، خلاقیت کودکان