کتایون خوشایی - استادیار گروه روانپزشکی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
حمیدرضا نیکخواه - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
شهرام مرادی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

مقدمه و هد ف : نظر به اهمیت و نقش مهارت های زندگی در تا مین بهداشت روانی دانشجویان، مطالعه حاضر به تعیین میزانآگاهی دانشجویان دختر دانشگاههای شهر تهران از مهارتهای زندگی می پردازد.روشکار: در این پژوهش توصیفی پیمایشی جامعه مورد مطالعه تمامی دانشجویان دختر شهر تهران می باشد، که از بین آنها585 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. به وسیله پرسشنامه محقق ساخته آگاهی از مهارت های زندگی آنانسنجیده شد و دادههای به دست آمده در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج: بررسی داده های حاصل از پرسشنامه نشان می دهد که 9/3% دانشجویان آگاهی کمی از مهارت های زندگی دارند، میزان آشنایی 47/5% دانشجویان در حد متوسط و 43/2% آنها آگاهی زیادی از مهارت های زندگی دارند . همچنین نتایج پژوهش نشان میدهد که بین مقطع تحصیلی دانشجویان و میزان آگاهی از مهارت های زندگی تفاوت معناداروجود دارد (p<0/05)، اما اینعوامل جمعیت شناختی مورد بررسی و میزان آگاهی از مهارتهای زندگی تفاوت معناداری مشاهده نشد.نتیجه نهایی : نتایج این پژوهش نشانگر اهمیت توجه هرچه بیشتر به آموزش مهارت های زندگی در دانشگاه ها می باشد. با توجهبه آنکه تقریباً 9% دانشجویان دختر آگاهی کمی از مهارت های زندگی داشته اند، و از آنجا که نتایج پژوهش ها نشان می دهد بینمهارتهای زندگی با بهداشت روان رابطه مستقیم و با رفتارهای پرخطر رابطه معکوس وجود دارد، لازم است تا برنامه ریزیمدون و اجرای جامعی در زمینه آموزش مهارتهای زندگی دانشجویان صورت گیرد.

آگاهی ، دانشجویان ، مهارت های زندگی