سید علی نبوی چاشمی - استادیار گروه مدیریت، دانشکده فنی مهندسی و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران
حمیدرضا روزبان - دانشجوی دکتری مدیریت بازرگانی،دانشگاه آزاد واحد بابل، بابل، ایران
ندا محسنیان - دانشجوی دکتری مدیریت بازرگانی، دانشگاه آزاد واحد بابل، بابل،ایران

دانش آموز یکی از مهمترین منابع تایین کننده کیفیت در آموزش و پرورش می باشد. ارزیابی از دانش آموز نقش اساسی را در اطلاع معلم، مدیر و والدین از دستاوردهای آنها دارد. بنابراین ، برای به دست آوردن اطلاعات در مورد اینکه دانش آموزان مدارس از چه کیفیتی برخوردار می باشند، باید از یک سیستم دقیق ارزیابی استفاده کرد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اعتبار سنجی شاخص های ارزیابی کیفیت دانش آموزان دبستان دخترانه هوشمند سما واحد قائم شهر، از طریق مورد بررسی قرار دادن تحقیقات انجام گرفته داخلی و خارجی مهم ترین و اساسی ترین شاخص های ارزیابی از دانش آموزان مدرسه را شناسایی و از بین این شاخص ها چهار شاخص رعایت بهداشت و ایمنی آموخته های اخلاقی، مسئولیت پذیری و مطالعه و کتابخوانی به عنوان شاخص های برتر را انتخاب و با روش های مدل های کمی تصمیم گیری MADM از قبیل AHP و TOPSIS و روش میانگین رتبه ها با استفاده از میانگین هندسی نظرات معلم، معاون و مدیر مدرسه به ارزیابی و رتبه بندی دانش آموزان کلاس پرداخته است. روش تحقیق حاضر از لحاظ هدف یک تحقیق کاربردی و از لحاظ روش یک تحقیق توصیفی است این تحقیق از نوع تحقیقات پیمایشی است که در آن از ابزارپرسشنامه و مصاحبه استفاده گردیده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم دبستان دخترانه هوشمند سما واحد قائم شهر می باشد.

ارزشیابی،AHP،TOPSIS، رتبه بندی ، دانش آموزان