مرتضی فتوحی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
علی معقول - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
محمد امینی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، ایران

هدف اصلی این پژوهش بررسی موانع ارتباطی سازمانی میان مدیران و معلمان ازدیدگاه مدیران دوره های ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهر نیشابور می باشد. اهمیت ارتباطات در مدارس و بخصوص رابطه مدیران و معلمان به عنوان اعضای اصلی سازمان مدرسه و تاثیرات شگرفی که ارتباطات موثر میان این دو گروه در تحقق اهداف سازمانی دارد،محقق را برآن داشت تا با این پژوهش به آگاهی از موانع ارتباطی سازمانی میان مدیران و معلمان در مدارس سه دوره تحصیلی بپردازد. این پژوهش توصیفی-پیمایشی است. حجم نمونه شامل 47 نفراز مدیران شهر نیشابور می شود که به طور تصادفی انتخاب و به پرسشنامه آگاهی از موانع ارتباطی سازمانی شانزده گانه (1-تفاوت موقعیت ومقام2- عدم تمایل به برقراری ارتباط3- شرایط نامناسب محیط ارتباطی،4-حجم زیاد وظایف و مسئولیت های مدیر5-کم سابقه بودن مدیر6-حجم زیاد گروه معلمان 7-آشنا نبودن مدیر با اصول تخصصی مدیریت8-ارزشیابی معلمان توسط مدیر9-ابهام در وظایف10- برنامه ریزی نکردن مدیر برای ارتباطات،11-عدم تاکید برحل مشکلات12-شیوه نامناسب ارتباطی مدیر13-نبودن اعتماد14-تحریف اطلاعات15-حفظ مقام و موقعیت مدیر و 16- گوش ندادن مدیر) پاسخ داده اند. پایایی پرسشنامه 0/85 با استفاده از روش آلفای کرونباخ بدست آمده است. روش آماری، آمار توصیفی و آمار استنباطی(آزمون تک نمونه ای و دو نمونه ای کالموگراف-اسمیرینف) می باشد. نتایج نشان می دهد، از شانزده عامل مورد بررسی مدیران ده عامل(16،15،14،13،12،11،10،،7،4،2) را درحد متوسط به بالا مانع ارتباطی سازمانی می دانند.

موانع ارتباطی سازمانی،مدیران ،معلمان،نیشابور