سهیلا کرمی گاوگانی - گروه تربیت بدنی وعلوم ورزشی،واحدتبریز،دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز،ایران
محمدرحیم نجف زاده - گروه تربیت بدنی وعلوم ورزشی،واحدتبریز،دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز،ایران

هدف پژوهش حاضر نیاز سنجی آموزشی فعالیت های ورزشی از دیدگاه مدیران و معلمان ورزشیمدارس ابتدایی شهر تبریز می باشد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، علی-مقایسهای می باشد که به صورت پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری را کلیه مدیران مدارس ابتدایی بهتعداد 345 نفر و معلمان تربیت بدنی شهر تبریز ، به تعداد 234 نفر، را تشکیل می دهند. حجم نمونهبا استفاده از جدول مورگان برای مدیران 186 نفر و برای معلمان تربیت بدنی 144 نفر تخمین زدهشده است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای اقدام به انتخاب این افراد شد. جهت جمعآوری داده ها از پرسشنامه نوری (1387) استفاده شده است، روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ،توسط اساتید متخصص حوزه مدیریت ورزشی تایید و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای کل ابزار، 0 889 برای مولفه شناختی 0 724، برای مولفه مهارتی 0 873 و برای مولفه نگرشی 0 764 محاسبه گردید. استفاده از آزمون آماری کولموگروف اسمیرنوف نشان داد که توزیع داده ها غیرنرمالمی باشد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که از میان نیازهای شناختی، نگرشی و عاطفی، نیاز شناختیاز رتبه بالاتری برخوردار می باشد. همچنین از بین نیازهای شناختی آموزش فعالیتهای ورزشی، نیازدانستن دانش آموزان به گرم کردن بدن خود قبل از ورزش از رتبه بالاتری برخوردار است. از بیننیازهای مهارتی نیاز به مهارت دویدن از رتبه بالاتری برخوردار می باشد. از بین نیازهای نگرشی نیازبه رعایت نکات بهداشتی و ایمنی از رتبه بهتری برخوردار است. همچنین نتایج نشان داد که بین نیاز آموزشی فعالیتهای ورزشی و همچنین در مولفههای شناختی، مهارتی و نگرشی از دیدگاه مدیران و معلمان ورزشی مدارس ابتدایی شهر تبریز تفاوت وجود دارد.

نیاز سنجی، فعالیت های ورزشی، نیازهای شناختی، نیازهای مهارتی، نیازهای نگرشی