امیرحسین فهیمی - دکترای تخصصی شهرسازی، مدرس گروه شهرسازی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
نازنین کوشا - کارشناس معماری و دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی شهری، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز

مکان بخشی از فضاست که احساس شده و با خاطره عجین می شود. این خاطرهحاصل درگیری فضا با فعالیت هایانسانیست، و عاملی جهتتبدیل فضا به مکان است.با توجه به اهمیت این حس در ارتقا کیفیت فضای طراحی شده این مقاله بهبررسی مفهوم حس مکان در مدارس قدیم و جدید و عوامل موثر بر آن پرداختهاست. نوشتار حاضر در پی پاسخ به این سوال است که عوامل تاثیر گذاربرارتقا حس در فضای مدارس قدیم وجدید چگونه و با چه کیفیتی بروز میکنند در راستای آن، معنای حس ،فضا ومکان و دیدگا ه های موجود رابررسی کرده و نمود کالبدی اینحس در دو نمونه ی مدرسه جدید و تاریخیمقایسه شده است . دستاورد اصلی این نوشتار را میتوان در ذکراین نکتهدانست که ، در مدارس قدیم به عناصر کالبدی ،کیفیت مکان و به کار گیریغنای حسی،بیش ازمدارس جدید توجه شده است و در نهایت با شناخت آن وکاربستش در مدارس جدید می توان به تقویت حس مکان در مدارس جدید دست یافت.

حس مکان ، فضا ، مدارس قدیم و جدید