نیلوفر ملک - استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه هنر اصفهان
افسانه محبوبی نیه - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری، موسسه آموزش عالی دانش پژوهان

پژوهش ها نشان می دهد که محیط و اجتماع با حضور انسان شکل می گیرد و تحت تاثیر اوست و همچنین انسان نیز تحتتاثیر محیط پیرامون خویش می باشد. کودکی زمان آغاز این تاثیر پذیری است. نقطه ای است که باید بستر آموزش و پرورش ورشد اجتماعی برای کودک فراهم باشد تا فردای جامعه را بهتر و فعال تر بسازد. کسب مهارت های اجتماعی به خصوص یادگیریایجاد ارتباط و تعاملات در محیط های جمعی از عناصر و اجزای اصلی اجتماعی شدن افراد در همه جوامع انسانی و فرهنگ هاست.در این میان می توان محیط های آموزشی را از جمله فضاهایی دانست که در این امر نقش بسزایی دارند و در شکل گیری رفتارهایمختلف موثر می باشند. فضاهای آموزشی می توانند با عملکرد خود در بهبود روابط اجتماعی و حضورپذیری کودکان و در پی آنموفقیت در زمینه های مختلف آنان نقش بسزایی داشته باشند. هدف از این پژوهش نیز بررسی نقش فضاهای آموزشی در کسب اینمهارت ها برای کودکان و نحوه آموزش به آنان است.از این رو پژوهش حاضر سعی دارد در راستای این مسیله با استفاده از روش توصیفی و تحلیلی و با بهره گیری از ابزار کتابخانهای و استناد به اسناد و مدارک موجود به این موضوع بپردازد و نقش فضاهای آموزشی را در آموزش این مهارت ها بررسی کند.

کودک، مهارت های اجتماعی، فضاهای آموزشی