سیده سارا آلبوشوکه - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان،مرکزآموزش عالی حضرت خدیجه کبری(س)دزفول
نسرین داوودنیا - دکتری زبان وادبیات فارسی،مدرس دانشگاه فرهنگیان دزفول

تحلیل محتوا فنی است که به وسیله ی آن مشخصات خاص پیام به طور روشمند ودقیق جهت استنباط علمی شناسایی میشوند. در این روش محتوای آشکار وپیام ها به طور نظام دار وکمی توصیف می شوند، از این رو این روش را می توانروش تبدیل داده های کیفی به داده های کمی قلمداد کرد. در این پژوهش سعی می شود باانجام تحلیل محتوای کتاب بخوانیم پایه ششم ابتدایی میزان )سادگی یا دشواری( آن مشخص گردد. در روش تحلیلی فلش براساس دوعامل: طولمتوسط جمله و تعداد هجاها انجام می گیرد. وبا انتخاب 3نمونه جملات 100 تایی از دروس ابتدایی ، وسط و انتهایی کتابانتخاب می کنیم و بابررسی به روش فلش این نتیجه بدست آمد که کتاب بخوانیم پایه ششم ساده می باشد ومناسب سن وهوش دانش آموزان این مقطع سنی نیست درصورتی که کتب درسی مفید برای دانش آموزان باید تاحدودی دشوار وچالش برانگیز باشند تا بتواند ذهن دانش آموز را درگیر کرده و یک فرد کنجکاو و خلاق جامعه به وجود بیاورد

تحلیل محتوا، آموزش و پرورش ، روش فلش ، متن کتاب