فاطمه توحیدی فر - کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاسمآباد
امیر بهرادفر - کارشناسی علوم تربیتی- آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز علامه طباطبایی سبزوار
اکرم جوادی - آموزگار آموزش و پرورش سبزوار، فوق دیپلم آموزش ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی فناوری اطلاعات و ارتباطات)فاوا( در آموزش زبان انگلیسی)کاربرد، الگوها، رویکردهای مدیریتی کلاس، موانع( میباشد. این مقاله به روش کتابخانهای گردآوری شده است. در ابتدا به معرفی تکنولوژی آموزشیبه عنوان دانش فنی استفاده از تمام وسایل و ابزار و رسانههای آموزشی و فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان تمام فناوریهای پیشرفتهی نحوهی ارتباط و انتقال دادهها در سامانههای ارتباطی است، پرداختیم. سپس الگوهای فناوری رایانهای آموزش زبان را معرفی کردیم؛ این الگوها عبارتند از از الگوی ،) احمد) 1985 الگوی فررینگتن) 1986 (، الگوی،) هابارد) 19922 منقول درلوی) 1997 (. همچنین منطق کاربرد رسانهها در آموزش زبان را از دیدگاه برینتون بیان کردیم. سپس مدیریت در کلاسها را مورد بررس قرار دادیم که دو رویکرد مدرس و دانشجو و رایانه - محوری معرفیگردیدند.همچنین ویژگیهای مدرس در چنین کلاسهایی نیز بیان گردید. سپس منابع آموزشی نیز مورد بحث قرار گرفتند و در پایان به موانع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات که شامل موانع زیرساختی- فنی، فردی، اقتصادی و فرهنگی بود، اشاره کردیم

فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش زبان، کاربرد، الگوها، رویکردها، موانع