نقش فرسودگی شغلی در پیش بینی بهزیستی روان شناختی معلمانزن

توجه به بهزیستی روان شناختی و کاهش فرسودگی شغلی افراد در رویکرد روان شناسی مثبت گرا از جمله مسایل مهم در این رویکرد می باشد. معلمان نیز با توجه به ماهیت شغلی شان و پیامدهای جدی جسمانی و روانی تاثیرگذار در این حرفه در معرض فرسودگی شغلی قرار دارند. لذا با توجه به اهمیت موضوع، پژوهش حاضر به تعیین نقش فرسودگی شغلی در پیش بینی بهزیستی روان شناختی معلمان زن پرداخته است. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است، جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن مقطع متوسطه نواحی سه گانه شهر کرمانشاه درسال 94-95 حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است، جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن مقطع متوسطه نواحی سه گانه شهر کرمانشاه درسال 1395 - 1394بود که 200 نفر به عنوان نمونه به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از فرم مشخصات جمعیت شناختی، پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ و جکسون، پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف استفاده گردید. داده های دریافتی بر اساس ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون، با استفاده از نرم افزار SPSS-20 مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. تحلیل داده های پژوهش نشان داد که بین فرسودگی شغلی و بهزیستی روان شناختی معلمان زن رابطه معناداری وجود دارد. لذا فرسودگی شغلی توان پیش بینی بهزیستی روان شناختی را به صورت معنادار دارد. با در نظر گرفتن نتایج بدست آمده پیشنهاد می گردد آموزش مهارت های لازم به منظور مقابله با فرسودگی شغلی و تامینبهزیستی روان شناختی معلمان با توجه به نقش مهم و سرنوشت ساز آنها در تربیت و توسعه نیروی انسانی و افزایش سطح اقتدار جامعه توجه ویژه مبذول گردد.

Keywords:

بهزیستی روان شناختی , فرسودگی شغلی , معلمان زن