بررسی نقش ادغام یافته مدیریت دانش و مدیریت و برنامه ریزی آموزشی در ارتقای اثربخشیسازمانهای آموزش محور
Publish place: The Second International Conference on Applied Research in Educational Sciences and Behavioral Studies and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 434
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_106
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
Abstract:
در سال های اخیر، سازمان ها و شرکت های مختلف، پیوستن به روند دانش را آغاز کرده اند و ایجاد مفاهیم جدیدی چون کار دانشی، دانشکار، مدیریت دانش و سازمان های دانشی خبر از شدت یافتن این روند می دهند. مدیریت دانش رویکرد نظام مند خلق،دریافت، سازماندهی، دستیابی و استفاده از دانش و آموخته ها در سازمان است که در سازمانهای آموزشی به بهبود تصمیم گیری، انعطاف پذیری بیشتر، کاهش بار کاری، افزایش بهره وری، ایجاد فرصت های جدید کسب و کار، کاهش هزینه، و بهبود انگیزه کارکنان کمک می کند. مدیریت دانش یکی از ابزار ها برای مقابله با مسایل جاری سازمان و موضوع مهمی است، زیرا به مهم ترین سرمایه ارزشمند سازمان یعنی سرمایه فکری Intellectual capital مربوط می شود. لذا با توجه به اهمیت موضوع این مقاله با هدف بررسی نقش ادغام یافته مدیریت دانش و مدیریت و برنامه ریزی آموزشی در ارتقای اثربخشی سازمانهای آموزش محور در قالب یک پژوهش مروری کتابخانه ای تنظیم شده و اطلاعات و داده ها با استفاده از بررسی متون و مقالات فارسی و خارجی و با جستجو در سایتهای مختلف اینترنتی و پایگاه های الکترونیکی جمع آوری و مورد تحلیل قرار گرفته است.در این مقاله ضمن توضیح و تعریف مدیریت دانش و کاربرد آن درسازمان های آموزشی، به بیان الگوی خلق دانش پرداخته تا چگونگیاجرای هر چه بهتر مدیریت دانش در سازمانهای آموزشی را به صورت اجمالی مورد بررسی و نقش ادغام یافته مدیریت آموزشی و مدیریت دانش در پیشبرد و ارتقاء این گونه سازمان ها، مورد بحث و بررسی قرار گیرد
Keywords:
Authors
زهرا محمدی خشویی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
بهنام باقری
دانش پذیر دوره مدیریت اجرایی ( MBA )، موسسه آموزش عالی آزاد برهان، اصفهان، ایران
شیوا حسینی فولادی
کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، بیمارستان عیسی بن مریم، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :