علی جاویدان - دانشجوی دکترای برنامه درسی واحد بین الملل دانشگاه شیراز
رحمت الله مرزوقی - دانشیار دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شیراز

آیات و واژگان قرآن میدان گسترده تفکر، تامل و تدبری است که نباید با پیش داوری و قضاوت محدود و تنگ نظرانه و مبتنی بر ذهنیت عوامانه و انگیزه هاو نیازهای شخصی به تفسیر و تبیین آنها پرداخت ، بلکه باید با بررسی دقیق و عالمانه و نگاه فقیهانه و کنکاشهای ظریف به تبیین شبکه مفاهیم و معانی ظاهری یا مستتر در تک تک واژه ها و اصطلاحات آن پرداخت و از کنار هیچ نکته ، واژه یا صنعت ادبی آن نباید با سرعت و بدون غور و تعمق گذشت .مفهوم و اصطلاح مهم رب در میان واژه های به کار رفته در قرآن دارای نقشی مهم و اساسی در تبیین نظام معنایی قرآن کریم و بازنمایی آموزه ها و مفاهیم محوری آن دارد و لازم است با ریشه یابی و تبیین دقیق این مفهوم ، جنبه های کاربردی و دلالت های آن در زندگی انسان مشخص شود . به دلیل گسترده بودن حوزه های زندگی بشر ، تبیین مفاهیم و استعمال و مصادیق کلمه رب در تمامی حوزه های زندگی وی دشوار می باشد ، از این رو در این نوشته بعد تربیتی ربانیت مولفه ها و عناصر آن مورد بررسی قرار می گیرد .اعتقاد به مفهوم رب در نظام تربیتی باعث می شود تمامی عناصر نظام تربیتی تحت تاثیر این مفهوم قرار گرفته و مفهوم رب به عنوان مفهوم محوری در سراسر برنامه های این نظام تربیتی از هدف گذاری ، تا طراحی نظام های سنجش و ارزیابی و... قلمداد شده و همه آنها در راستای هدف اصلی نظام تربیتی رب محور که همان تحقق جلوه های ربانیت در انسان یا به عبارتی پرورش انسان مربوب که تنها خدا رب اوست ، قرار گیرند

رب ، تعلیم و تربیت ، دلالات های تربیتی