اکبر ابراهیمی گندمانی - آموزگار دوره ی ابتدایی
پرنیان پورسردار - آموزگار دوره ی ابتدایی
میترا غلامی - آموزگار دوره ی ابتدایی

پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان اثربخشی روش های پژوهشی مورد استفاده معلمان بر عملکرد آموزشی آنان انجام گرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش، معلمان پژوهشگر سازمان آموزش و پرورش شهرستان های استان چهارمحال و بختیاری می باشند که پژوهش آنها در ارزشیابی های سازمان و ادارات تابعه برگزیده شده است. ابزار مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته می باشد. به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون T مستقل استفاده شده است. با تایید همه ی فرضیه های تحقیق می توان نتیجه گرفت که روش های پژوهشی مورد استفاده معلمان بر عملکرد آموزشی آنان موثر بوده است.

پژوهش، تحقیق، مشارکت در فرآیند آموزش، عملکرد آموزشی