رابطه ی بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس تحصیلی دانشآموزان دختر دبیرستان های شهر زنجان

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,525

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

TSCONF02_190

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین سبک های شناختی و راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس در دانش آموزان دبیرستانی انجام شده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر زنجان بوده که با استفاده از جدول مورگان نمونه برابر با 274 نفر محاسبه شد است جهت انتخاب افراد نمونه نیز از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. گروه نمونه با پرسشنامه های راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی پنتریچ و دی گروت 1992 و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت مورد ارزیابی قرار گرفتند.. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از آمارهای توصیفی نظیر فراوانی، درصد تراکمی، و همبستگی پیرسون و آمار استنباطی نظیر رگرسیون چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن بودکه با توجه r مشاهده شده در سطح p<0/05 همبستگی مثبت و معناداری بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس دردانش آموزان دختر دبیرستانی شهر زنجان وجود دارد. هم چنین نتایج بدست آمده از راهبرد های شناختی به عنوان متغیر پیش بین عزت نفس، نشان دهنده مناسب بودن مدل بود . این مدل 39% از تغییرات مربوط به نمرات عزت نفس را تبیین نمود .

Keywords:

راهبرد های یادگیری , راهبرد های شناختی و فراشناختی

Authors

صغری کرمی

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان

غلام حسین انتصار فومنی

دکتری روانشناسی، هییت علمی و مدیر گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان

محمد رضا اسکندری

فوق تخصص روانپزشکی دانشگاه هاروارد کمبریج آمریکا

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :