رابطه محیط مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رشتهتربیتبدنی از دیدگاه دبیران تربیتبدنی استان کرمانشاه
Publish place: The Second International Conference on Applied Research in Educational Sciences and Behavioral Studies and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 674
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_192
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین محیط مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رشته تربیت بدنی از دیدگاه دبیران تربیت بدنی استان کرمانشاه انجام شدهاست. این تحقیق کاربردی است و زا نظر گردآوری اطلاعات از نوع توصیفی و به روش همبستگی است جامعه آماری این تحقیق کلیه دبیران تربیت بدنی شاغل در مدارس استان کرمانشاه می باشد که تعداد آنها 110 نفر در شهرستانهای کرمانشاه اسلام باد غرب، سرپل ذهاب، مشغول به ارایه خدمت هستند. روش نمونه گیری به صورت تمام شمار استفاده شده است. برای جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه طراحی شده محیط مدرسه توسط جانسن و استیونس 2007 استفاده شد که ضریب پایایی آن توسط الفای کرونباخ 0/869 محاسبه شد. با توجه به تحلیل داده های جمع آوری شده، نتایج زیر دست امده است بین محیط مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رشته تربیت بدنی رابطه وجود ندارد و فقط مولفه های نوآوری و همکاری ارتباط معناداری با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان رشته تربیت بدنی داشتند. نتایج دیگر نشان داد که مقدار بتای مولفه های نوآوری و همکاری معناداری شده است. بنابراین فقط این دو مولفه می توانند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رشته تربیت بدنی را یپش بینی نمایند.
Keywords:
Authors
سحر اختیاری
کارشناس تربیت بدنی، دبیر آموزش و پرورش کرمانشاه
فریبا جلیلیان
کارشناس تربیت بدنی، دبیر آموزش و پرورش کرمانشاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :