هنگامه منعمیان - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، گروه علوم تربیتی، اصفهان، ایران
احمد شعبانی - استاد تمام دانشگاه اصفهان، واحد اصفهان، گروه کتابداری، اصفهان، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ابعاد هوش هیجانی و مهارت حل مساله در دانش آموزان دوره اول متوسطه مدارس هوشمند و عادی شهر اصفهان اجرا شده است. این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل 70741 نفر از دانش آموزان دوره اول متوسطه مدارس هوشمند و عادی شهر استان اصفهان در سال تحصیلی 94-95 می باشد. برای اجرای این پژوهش نمونه ای با حجم 400 نفر دانش آموز (200 دختر و200پسر) با توجه به جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی ازنوع خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس هوش هیجانی شرینگ (1999 (و پرسشنامه حل مساله PSI هپنرو پترسون (1982 (استفاده شد.داده ها با روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد که بین ابعاد هوش هیجانی (خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت رابطه) با مهارت حل مساله در دانش آموزان دوره اول متوسطه مدارس هوشمند و عادی شهر اصفهان رابطه معنیدار وجود دارد.

هوش هیجانی، خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت رابطه، مهارت حل مساله