بررسی میزان آگاهی معلمان پیش دبستانی از برنامه ریزی درسی واصول یادگیری
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 518
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CMRE01_006
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1396
Abstract:
هدف این تحقیق بررسی میزان آشنایی مربیان مراکز پیش دبستانی با مبانی برنامه ریزی درسی و اصول یادگیری در شهر شیراز بود. روش انجام پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه مربیان دوره پیش دبستانی شهر شیراز بودهاند. که تعداد آنها بالغ بر 1200نفر بوده است با استفاده از روش نمونه گیری سیستماتیک و با استفاده از جدول(کرجسی- مورگان) تعداد 278 نفربه عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته که از 30 سیوال با طیف لیکرت است.پایایی ابزار از طریق آلفای کرونباخ 83/0 می باشد که نشان دهنده پایای پرسشنامه می باشد ،همچنین روایی آن نیز با استفاده از روایی محتوی توسط استاد راهنما و جمعی از صاحب نظران تایید شد. برای تجزیه و تحلیل داه ها ازنرم افزار spss و آزمون خی دو استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان آگاهی مربیان پیش دبستانی از مبانی فلسفی در حد متوسط ، مبانی روانشناختی در حد کم و از مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی در حد کم است .همچنین نتایج نشان داد که آگاهی مربیان پیش دبستانی از اصول یادگیری در حد قابل قبول است.
Keywords:
اصول یادگیری , مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی , مبانی روان شناختی برنامه ریزی درسی , مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی
Authors
رقیه پاک طینت
کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی واحد مرودشت دانشگاه آزاد اسلامی مرو دشت ایران
احمدرضا اوجی نژاد
استادیار گروه علوم تربیتی واحد کرودشت دانشگاه آزاد اسلامی مرو دشت ایران نویسنده مسیول
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :