بررسی اثربخشی آموزش فعال فناورانه فیزیک برنگرش نسبت به معلمان وکلاسها دردانش آموزان متوسطه

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش فعال فناورانه آموزش درس فیزیک برنگرش نسبت به معلمان وکلاسها دردانش آموزان اول متوسطه می باشد. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پ یش آزمون و پس آزمون می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان سال اول متوسطه شهر بوشهر که برابر با 2356 نفر میباشدتشکیل میدهند. حجم نمونه این پژوهش شامل 42 نفر (21نفر گروه فعال فناورانه و 21 نفر گروه سنتی) از دانش آموزان سال اول متوسطه شهر بوشهر می باشد که از طریق نمونه گیری تصادفی در دسترس بدست آمده است. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه نگرش به مدرسه کوچ و سیگل (2003 (می باشد.یک گروه تحت آموزش روش فعال فناورانه و یک گروه بدون آموزش رسانه های الکترونیکی قرار گرفت. داده ها با استفاده ازبسته ی نرم افزار کامپیوتری معروف به ( 19-SPSS (در محیط ویندوز تحلیل شددر بخش توصیفی از جداول فراوانی، میانگین، انحراف معیار و نمودار استفادهشده است و در بخش استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده شده است.مقایسه بین گروهها نشان میدهد که بین گروه فعال فناورانه و گروه روش سنتی از لحاظ نگرش به مدرسه در سطح 019/0 < P تفاوت معنیدار وجود دارد.

Keywords:

روش فعال فناورانه , روش سنتی , نگرش نسبت به معلمان وکلاسها , درس فیزیک