پرورش تفکر انتقادی از طریق آموزش الکترونیک
Publish place: اولین کنفرانس بین المللی کارآفرینی، خلاقیت و نوآوری
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 779
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ENCONFKHA01_120
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1396
Abstract:
تفکر انتقادی برای آموزش یک متفکر وابسته و معقول به عنوان شهروندی کارآمد در جامعه ی مدرن یکی از اهداف اصلی آموزش عالی است. محققان و مدرسان در سرتا سر دنیا می کوشند تا به سطحی از تفکر انتقادی دانش آموزان دست یابند و آن را به عنوان یک توانایی حیاتی پرورش دهند. محققان همچنین روش ها و فرضیه های متفاوتی از یادگیری را همراه با پیشرفت های فنی به کار می برند تا تفکر انتقادی دانش آموزان را پرورش دهند. از طرف دیگر، ورود آموزش الکترونیکی در تحصیلات، مشکلات موجود در مسیر آموزش و یادگیری را هموار می سازد. محققان، مدل ها و استراتژی هایی را برای گسترش تفکر انتقادی از طریق ابزارهای الکترونیکی با ویژگی ها و کاربردهای خاص طراحی کردند. این مقاله مروری بر مدل ها و روش های آموزش الکترونیک است که برای پرورش تفکر انتقادی به کار می رود و هدف آن نشان دادن اهمیت تفکر انتقادی و نقش آموزش الکترونیک می باشد. ما همچنین یک طبقه بندی از مدل های آموزش الکترونیک موجود بر اساس کاربرد و کارکرد آنها بیان می کنیم و شباهت ها و تفاوت های آنها را در این روش ها بررسی می کنیم و در مورد مسایل مربوط به پژوهش باز، بحث می کنیم.
Keywords:
Authors
محمدرضا سرمدی
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور ، گروه روانشناسی و علوم تربیتی
حسین زارع
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور ، گروه روانشناسی و علوم تربیتی
اکبر جدیدی محمدابادی
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور ، گروه روانشناسی و علوم تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :