رامینه شالچی - کارشناس ارشد زبانشناسی همگانی، دانشکده زبان و ادبیات دانشکده آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران،
حیات عامری - دانشیار و عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس

مقاله حاضر در چارچوب نظریه شناختی جستاری است درباه روند رشدی فراگیری زبان در مرحله پردازش ساخت پرسشی و پرسش واژه ها درکودکان هشت ساله دختر و پسر فارسی زبان قزوینی. دراین مطالعه تاثیر رشد زبانی این کودکان، بر روی نمونه ای شامل 50 کودک دختر و پسرفارسی زبان در محدوده سنی هشت سال در شهر قزوین ارزیابی شده است. توانایی های زبانی کودکان هشت ساله با آزمون رشد زبان TOLD-3 مورد بررسی قرار گرفت. سوالات آزمون بر روی پنجاه کودک دختر و پسر فارسی زبان هشت ساله قزوینی اجرا گردید. محرک های آزمون آزمونی دو گزینه ای شامل 50 جمله سوالی در قالب تصویر-پرسش است. گفتار این کودکان ضبط، پیاده سازی و توصیف و تحلیل گردید. آنگاه داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه 18 مورد تحلیل قرار گرفت. تحلیل گفتار ضبط شده آنها نشان داد که کودکان هشت ساله پسر از نظر درک معنای جملات پرسشی و پرسش واژه ها نسبت به کودکان هشت ساله دختر عملکرد پایینی دارند. بررسی نتایج آماری نشان دهنده عملکرد بهتر دختران نسبت به پسران در پردازش ساخت پرسشی کودکان هشت سال به عنوان رشد زبان آموزی پرسش واژه های این کودکان بود.

فراگیری زبان، کودکان فارسی زبان، کودکان8 ساله، پردازش، درک، ساخت پرسشی، زبان شناسی شناختی