مقایسه خلاقیت دبیران و مهارت آنان در حل مشکلات درسی و آموزشی در مدارس متوسطه

مقدمه: خلاقیت فرایندی است که فرد را درگیر حل مساله ای میکند یا فرایندی است در جهت تولید یک چیز یا یک عقیده یا حل یک مشکل با توجه به تغییرات سریع در جوامع بشری و مشکلات پیش آمده (درسی و آموزشی ) و در برخورد صحیح و موثر با این مشکلات نیازمند افکار خلاق میباشیم. افرادی که بتوانند با اتخاذ شیوه های مناسب زمینه های لازم را برای تجلی استعدادهای خلاق در کلاس درس و محیط آموزشی فراهم آورد. روشها: پژوهش حاضر توصیفی همبستگی میباشد که جامعه آماری آن کلیه ی دبیرستان های پسرانه شهر تهران میباشد و به طور تصادفی 13 دبیرستان پسرانه دولتی و از هر دبیرستان 10 دبیر و برای هر دبیر 5 دانش آموز انتخاب شدند.یافته های پژوهش: هرچه خلاقیت معلمان سرکلاس درس بیشتر باشد، مهارت آنان در حل مسایل آموزشی و درسی بیشتر خواهد بود. همبستگی بین خلاقیت و توانایی آنان در حل مسایل r =0/824 می باشد که در سطح a<0/01 معنی دار می باشد.بحث و نتیجه گیری: خلاقیت دبیران و مهارت آنان در حل مسایل و مشکلات آموزشی و درسی در کلاس درس رابطه مثبت و معنادار است یعنی هرچه خلاقیت دبیران بالاتر باشد، مهارت آنان در حکل مسایل و مشکلات به وجود آمده سرکلاس بیشتر خواهد شد زیرا معلمان خلاق از انعطاف پذیری برخوردار هستند و نسبت به حل مسایل هوشیارتر عمل می کنند