نقش بارشناختی در فرایند یاددهی-یادگیری
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 345
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_197
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
یکی از ملزومات یادگیری اثربخش توجه به بارشناختی در فرآیند یاددهی-یادگیری است. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش بارشناختی در فرایند یاددهی- یادگیری است. اصطلاح بار شناختی، به میزان باری که در هنگام پردازش اطلاعات بر حافظه فعال یا کوتاه مدت وارد می آید، تا بتواند آن اطلاعات را برای جای دهی در حافظه درازمدت رمزگذاری کند، اشاره دارد. هدف اصلی آموزش از منظر نظریه بارشناختی افزایش دانش (طرحواره شناختی) سودمند نگهداری شده در حافظه بلند مدت است. این نظریه سه نوع بارشناختی درونی، بیرونی و مطلوب را مطرح میسازد. در این پژوهش به بررسی نقش بارشناختی در فرآیند یاددهی -یادگیری می پردازیم. روش پژوهش کتابخانه ای و با کمک تکنیک فیش برداری از منابع مکتوب و الکترونیکی بود. بر اساس نتایج پژوهش، توجه به بارشناختی در فرآیند یاددهی-یادگیری ضروری بوده و طراح و مجری آموزش باید بارشناختی درونی را مدیریت کرده، بارشناختی بیرونی را کاهش داده و تا حد امکان در پی افزایش بارشناختی مطلوب باشد
Keywords:
Authors
سعید موسوی پور
استادیار، دکتری تخصصی روانشناسی، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اراک، اراک، ایران.
راحله ساریخانی
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه اراک، اراک، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :