فتانه کاییدی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور
کامران جباری - استاد یاردانشگاه پیام نور

آیا تعلیم و تربیت دینی و غیردینی از وضعیت کاملا مساوی برخوردارند آیا میتوان بر همسان انگاری این دو در مبانی، اصول و روشها فتوا داد پاسخ منفی است؛ آموزش های دینی به دلیل ویژگی های خاص محتوایی و تمایز آن از سایر دروس مانند: ریاضی، فیزیک، بیولوژی و ...، اقتضایات ویژه ای دارد.در نتیجه، افزون بر لزوم کاربست ثمرات دانش آموزشو پرورش غیردینی، توجه به نکات دیگری نیز در عرصه دین ضروری است. توجه به این ویژگی ها رعایت اصول خاصی را برای آموزش موفق دینی میطلبد. مقاله حاضر در صدد آشکارسازی پارهای از این تفاوت هاست این رو معرفی تربیت سکولار و مقایسه آن با تربیت دینی مهمترین هدفی است که در این نوشتار پی گرفته میشود. روش تحقیق در این کار، مطالعه نظری _ تطبیقی است که بررسی و نتیجه گیری مطالب، پایه های اصلی آن را تشکیل میدهند. نتایج به دست آمده از تحقیق، بیانگر این حقیقت است که سکولاریسم و برخی تبعات آن مانند تربیت سکولار، ریشه در فرهنگ مغرب زمین دارند. اساسا تربیت سکولار بر آموزش و گسترش علوم تاکید دارد و در برنامه های درسی خود، آموزش تعالیم دینی را نمی گنجاند. برعکس تربیت دینی در کشورهای اسلامی، به ویژه کشور ما ریشه های عمیق دارد و بین آموزش تعالیم دینی و علوم گوناگون مغایرتی نمی بیند .مقایسه بین مولفه ها و دستاوردهای این دو نوع تربیت، مقصد اصلی این نوشتار است.

تربیت دینی، تربیت اسلامی، تربیت سکولار