ناصر سراج خرمی - استاد عضو هیات علمی دانشگاه آزاد واحد دزفول
اعظم صفاریان - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه علوم و تحقیقات خوزستان

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های فراشناختی بر توانایی حل مساله ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی اجرا گردید. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح آن به صورت دوگروهی با پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفت جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهر اصفهان در سال تحصیلی 1393-94 بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای، نمونه ای شامل60 آزمودنی 30 نفر آزمایش و 30 نفر کنترل انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از آزمون حل مساله ریاضی محقق ساخته استفاده شد داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون t مستقل تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های فراشناختی به طور معناداری t<0/05باعث توانایی حل مساله ریاضی دانش آموزان می گردد

مهارت های فراشناختی ، توانایی حل مساله ریاضی ، دانش آموزان دوره ابتدایی