کاربرد تیوری های یادگیری در برنامه درسی معلمان (مطالعه موردی معلمان ابتدایی )

تحقیق حاضر با هدف بررسی کاربرد تیوری های یادگیری در برنامه درسی توسط معلمان دوره ابتدایی انجام گرفته است.جامعه آماری معلمان مقطع ابتدایی شهر اردبیل می باشند که از بین آنها تعداد 317 نفر به عنوان نمونه و به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. داده ها با استفاده از آزمون t و تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایچ به دست آمده نشان می دهد که از بین سه نظریه مورد بررسی، نظریه رفتار گرایی بیش از دو نظریه شناختی و ساخت گرایی مورد استفاده قرار می گیرد. کاربرد نظریه ساخت گرایی کمتر از مورد انتظار است. یافته های تحقیق نشان می دهد که زنان بیش از مردان از تیوری های یادگیری استفاده می کنند. همچنین افرادی که تحصیلات عالی (فوق لیسانس و دکتری) دارند بیش از دیگران از نظریه های شناختی و ساخت گرایی استفاده می کنند.

Keywords:

نظریه های یادگیری , رفتارگرایی , شناخت گرایی , ساخت گرایی