تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر کاهش خشم دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی آموزش پذیر
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 279
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_010
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش خشم دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی آموزش پذیر شهر کرمانبود. روش تحقیق پژوهش حاضر از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش تمامنی دانشآموزان دختر عقب مانده ذهنی آموزش پذیر مدارس استثنایی شهر کرمان بود که در سال تحصیلی 94-95 مشغول به تحصیل می باشند. و به منظور انجام این پژوهش از جامعه ی فوق 30 نفر که اختلال رفتاری داشتند به طور تصادفی انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل گماردهشدند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای آموزش مهارت های زندگی دریافت کردند. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان داد کهآموزش مهارتهای زندگی، میزان خشم را به گونه ای معنادار کاهش می دهد.
Keywords:
Authors
آذردخت مددی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان. کرمان. ایران
امان الله سلطانی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان. کرمان. ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :