تاثیر تفکر انتقادی در برنامه درسی متوسطه
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 249
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_012
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
در این مقاله با استفاده از روش بررسی اسنادی و کتابخانه ای و به شیوه تحلیلی به مفاهیم تفکر انتقادی، برنامه درسی، اهداف در برنامهدرسی نقاد، محتوا در برنامه درسی نقاد، روشهای تدریس و ارزشیابی می پردازد. جامعه مورد بررسی کلیه مقالات و پایان نامه ها در زمینهتفکر انتقادی و برنامه درسی از سال 1389 تا کنون و از سال 2005 میلادی تا کنون می باشد .حجم نمونه با توجه به تاکید این بررسی برعناصر محتوا، هدف، ارزشیابی، و روش های تدریس از میان جامعه مورد مطالعه انتخاب گردید. ابزار گرد آوری اطلاعات، مطالعات کتابخانهای و بررسی متون و مقالات و پایان نامه های موجود در این زمینه بود نتایج بدست آمده بیانگر این مطلب بود که به عناصری مثل محتوا،ارزشیابی، روش تدریس، هدف ها در ابعاد مختلف از منظر تفکر انتقادی می بایست توجه بیشتری مبذول گردد.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :