برر س ی رابطه بین هیجان خواهی و سازگاری ، با عملکرد در درس آمادگی ج سمان ی در دانش آموزان مدارس تربیت بدنی (لرستان - کرمانشاه)

هدف انجام این تحقیق بررسی رابطه هیجان خواهی وسازگاری اجتماعی باعملکرد تحصیلی در درس آمادگی جسمانی دانش آموزانورزشکار مدارس تربیت بدنی (لرستان- کرمانشاه) بود .روش ها : روش پژوهش از نوع همبستگی است وجامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان پسر مدارس تربیت بدنی استان ها (لرستان – کرمانشاه) می باشد، که در سال تحصیلی 2010-2011 به صورت روزانه مشغول به تحصیل بوده . کل دانش آموزان 240 نفر بودند،و طبق جدول مورگان 147 نفر از طریق نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب گردید . ابزار پژوهش مقیاس 40 سوالی هیجان خواهیزاکرمن و مقیاس 60 سوالی سازگاری اجتماعی سینا و سینگ بوده است الگوی فر ضی پژوهش با استفاده از روش همبستگیوآمارتوصیفی نظیر، وفراوانی، میانگین، انحراف استاندارد وآماراستنباطی آزمون t مستقل وضریب همبستگی پیرسون ،از آزمون (Z(r فیشربرای بررسی تفاوت دو ضریب همبستگی استقاده شده است.یافته های تحقیق : بین هیجان خواهی و عملکرد در درس آمادگی جسمانی رابطه معنی داری وجود ندارد. اما بین سازگاری وعملکرد در درس آمادگی جسمانی رابطه معنی دار مثبت وجود دارد .نتیجه گیری: می توان در یافت که هیجان خواهی بر عملکرد تحصیلی موثرنیست اما فعالیت های ورزشی عامل موثری در افزایشسازگاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است.

Keywords:

هیجان خواهی , سازگاری , فعالیت های ورزشی , عملکرد تحصیلی