زهره کریمی - دانش آموخته کارشناسی ارشد ، مدیریت آموزشی، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اهواز ، ایران
محمدرضا طاهری - استادیار، گروه مدیریت آموزشی ، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اهواز ، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روانی و عزت نفس والدین با موفقیت تحصیلی فراگیران دختر پایه تحصیلی ششم ابتداییشهر مسجدسلیمان بود. جامعه ی آماری این پژوهش را تمام فراگیران دختر پایه تحصیلی ششم ابتدایی و والدین آنها در سال تحصیلی 95-1394 تشکیل می دهد. حجم نمونه در پژوهش حاضر 277 نفر از دانش آموزان و والدین آنها می باشد که بر اساس جدول کرجسی ومورگان با توجه به حجم جامعه (892) به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامهسلامت عمومی (GHQ) ، مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت (SEI) و برای سنجش موفقیت تحصیلی از معدل نیمسال اول تحصیلیفراگیران استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایجهمبستگی پیرسون نشان داد بین مولفه های سلامت روانی والدین (علایم افسردگی، علایم جسمانی، علایم اضطراب و بی خوابی و علایماختلال در کارکرد اجتماعی) و موفقیت تحصیلی فراگیران رابطه منفی و معنادار و بین عزت نفس والدین و موفقیت تحصیلی فراگیران رابطهمثبت و معنادار وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از میان متغیرهای پیش بین، به ترتیب علایم اختلال در کارکرداجتماعی، عزت نفس، علایم اضطراب و بیخوابی و علایم جسمانی سلامت روانی پیش بینی کننده های قوی تری برای موفقیت تحصیلیهستند و روی هم رفته 23/5 درصد از واریانس موفقیت تحصیلی فراگیران را تبیین می کنند.

سلامت روانی، عزت نفس، موفقیت تحصیلی