پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس مولفه های مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 338
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_222
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
هدف از این پژوهش پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس مولفه های مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان در دانش آموزان دخترمتوسطه شهر مرودشت بود به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر مرودشت بوده که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای تعداد 290 نفر به عنوان حجم نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های مهارت اجتماعیماتسون و همکاران (1983)، اضطراب امتحان ساراسون (1975) و عملکرد تحصیلی فام تیلور (1990) استفاده شده است که روایی وپایایی آنها مورد تایید قرار گرفته است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از داده ها در سطح آمار استنباطی از آزمون های ضریبهمبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان استفاده شده است. نتایج نشان داد مهارت های اجتماعی به صورت مثبتو اضطراب امتحان به صورت منفی قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی می باشند.
Keywords:
مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی
Authors
سولماز سهندی فر
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
محمد شفایی
دانشجوی دکترای روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل
سیده مهسا مهدوی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی
محسن حاتمی
کارشناسی مشاوره تحصیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :