سیدعلی آل یاسین - استادیار ، گروه روانشناسی بالینی، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران
حسین پولادی برج - دانشجوی دوره دکتری ، گروه روانشناسی تربیتی ، واحد خمین ، دانشگاه آزاد اسلامی ، خمین ، ایران

زمینه و هدف : پیش بینی تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی بر اساس دانش و مهارت های فراشناختی در دانش آموزانروش: طرح این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پسرمقطع ابتدایی شهر تهران که درسال تحصیلی 95-1394 مشغول به تحصیل می باشند تشکیل دادند. نمونه پژوهش 180 نفر از دانش آموزان شهر تهران بود که به روش نمونه گیریخوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه دانش فراشناختی حل مساله، مقیاس مهارتهای فراشناختی،پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی کالیفرنیا و پیشرفت تحصیلی استفاده شد.

دانش فراشناختی، مهارتهای فراشناختی، گرایش به تفکر انتقادی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان