ارزشیابی اثربخشی برنامه درسی راهنمایان گردشگری از بعد روش تدریس از دیدگاه فراگیران: مطالعه موردی شهرتهران
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 299
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_256
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
هدف کلی پژوهش، ارزشیابی اثربخشی برنامه درسی راهنمایان گردشگری از دیدگاه فراگیران شهر تهران بود.جامعه آماری تحقیق شاملراهنمایان گردشگری تهران (راهنمایان ایرانگردی_جهانگردی و راهنمایان طبیعت گردی) بود که دردوره های شش ماهه موسساتگردشگری که زیر نظر سازمان میراث فرهنگی وگردشگری تهران برگزار می شود، شرکت کرده اند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفیطبقه ای ساده، 217 نفر، به عنوان نمونه، انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه (اصلاح شده اثربخشی برنامه درسی (کوچک پور، 1389)بود که پس ازمحا سبه روایی وپایایی آن، بین افراد نمونه توز یع و با روش های آماری آزمون تی تست تک نمونه ای وتحلیل واریانس چندمتغیره داده ها مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان داد که میزان اثر بخش میزان اثر بخشی بعد روش تدریس درراهنمایان ایرانگردی جهانگردی پایین تر از حد کفایت مطلوب می باشد، اما از سطح حداقل کفایت قابل قبول بالاتر است.
Keywords:
Authors
صدف ساعی همدانی
کارشناس ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه شیراز، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت وبرنامه ریزی و توسعه گردشگری
رحمت الله مرزوقی
عضو هیات علمی دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :